Haltung – ein Begriff, der oft als „weiches“ Kriterium abgetan wird, ist in Wahrheit das Fundament guter Führung. Gerade im Kontext Schule, wo Lehrkräfte täglich nicht nur Wissen vermitteln, sondern auch Persönlichkeiten prägen, ist eine reflektierte und ethisch fundierte Haltung unerlässlich.
Haltung prägt die Art und Weise, wie Herausforderungen begegnet, Entscheidungen getroffen und Beziehungen gestaltet werden. Haltung ist der innere Kompass, der uns durch komplexe Situationen navigiert und uns hilft, authentisch und wirkungsvoll zu agieren.
Im Umgang mit Schülerinnen und Schülern schließlich kann Haltung ein Türöffner sein, der Wertschätzung fördert und Vertrauen schafft.
Wie Haltung den „Führungs“-Alltag an Schulen formen kann, ist das Thema unseres Ideenaufrufs 2026.
Haltung ist das „Warum“, Leadership das „Wie“!
Der Ideenaufruf
Wie können Lehrkräfte ihre Haltung nutzen, um in turbulenten Zeiten Orientierung zu geben? Welche Rolle spielt sie bei der Gestaltung eines positiven Lernumfelds und im Umgang mit Vielfalt? Wie kann eine bewusste Haltung dazu beitragen, den Schulalltag auch unter Druck menschlich und wirkungsvoll zu gestalten? Und schließlich, wo liegen die Grenzen einer Haltung, die stets offen für Reflexion und Anpassung sein sollte? Welche toxischen Dimensionen lauern in Haltung – etwa wenn sie sich in Starrsinn und Egozentrik manifestiert?
Unser Ideenaufruf lädt Lehramtsstudierende ein, diese Fragen zu erforschen und ihre Erkenntnisse zu teilen.
Leitgedanken:
- Gute Führung beginnt mit Haltung, nicht mit Führungsinstrumenten. Das gilt auch und besonders für Lehrkräfte. Haltung beschreibt die innere Ausrichtung – also Werte, Menschenbild, Selbstverständnis und Weltbezug einer Führungsperson.
- Selbstführung: Eigene Stärken kennen und sich selbst führen können, um andere zu führen. Haltung hilft Lehrkräften, mit Belastungen umzugehen, ihre Rolle als Führungskraft an ihrer Schule zu reflektieren und Selbstsicherheit zu gewinnen.
- Vorbild sein: Vision und Orientierung geben. Klare Ziele setzen und eine gemeinsame Richtung vorgeben
- Kultur der Potenzialentfaltung etablieren: Empathiefähigkeit. Die Bedürfnisse von Schülern und Kollegen verstehen und darauf eingehen.
Die Aufgabe
Die Aufgabe für das Themenjahr 2026 ist es, Kurzfilme zu konzipieren und umzusetzen, die die Bedeutung von HALTUNG im Kontext Teacher Leadership beleuchten. Besonderes Interesse soll dabei auf Herangehensweisen liegen, mit denen die Potenziale von Positive Leadership (i.e. einer Führungskultur mit Haltung) bei der Bewältigung auch schwieriger Aufgaben im Schulalltag kreativ vermittelt werden. Ob durch persönliche Geschichten, dokumentarische Einblicke, Interviews, Reportagen oder Animationen – die Filme sollen inspirieren, zum Nachdenken anregen und die vielfältigen Facetten dieses wichtigen Führungskriteriums sichtbar machen.
Bei der Umsetzung werden die studentischen Teams von einem erfahrenen Filmemacher unterstützt, um ihre Visionen von FÜHRUNG + HALTUNG in Bild und Ton zu übersetzen. Am Ende des Themenjahres werden die besten Kurzfilme von einer Jury mit dem F+X Award 2026 ausgezeichnet.
Werden Sie Teil dieser Bewegung und gestalten Sie mit uns die Zukunft der Führung im Bildungsbereich!
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